Internet nunca te dejará de sorprender. Una de las ventajas que tiene es que te cruzas virtualmente con personas a las que es poco probable que tengas oportunidad de conocer en la realidad, por distancia, por disponibilidad de tiempo o por lo que sea.

Eso sí, la proximidad virtual es tan real y el intercambio de información tan rápido,  práctico y útil, que no podemos renunciar a esta forma de comunicarnos y crear valor entorno a intereses comunes.

De esta forma hemos llegado a conocer recientemente a  Maira Gil Camarón, que se define en su perfil social de twitter, @magilca, como Arqueóloga y docente de Ciencias Sociales (Historia, Arte, Geografía) e Inglés.

Desde ArqueoTrip tenemos mucho interés en potenciar la función docente que pueda aportar nuestro proyecto a la comunidad educativa. Somos defensores de la educación como una de las herramientas más útiles, productivas y eficaces para la transformación de la sociedad hacia modelos más justos y equilibrados.

¿Quién es Maira Gil Camarón?

Pues tal y como ya dice mi perfil, una arqueóloga reconvertida en docente de Ciencias Sociales. Mi pasión siempre fue el mundo fenicio-púnico, y por ello trato de que mis alumnos no pierdan de vista el pasado remoto que puede llegar hasta ellos con tan sólo hacer un clic de ratón.

Maira, descríbenos brevemente tu actividad profesional y también tus redes sociales y proyectos en internet

Como tantos otros, soy profesora interina de Secundaria y Bachillerato. Actualmente estoy trabajando en un instituto de Pamplona y no hace mucho tiempo comencé un blog, Clase de Ciencias Sociales, precisamente para ayudar a mis alumnos a organizarse. Como docente sé de la dificultad que hoy en día se tiene para hacer resúmenes, por eso desde mi blog acerco los temas ya resumidos a los estudiantes, para que así sepan diferenciar la aguja de la paja.

En redes sociales intento conocer gente para seguir aprendiendo: cuando estás en educación, nunca dejas de aprender aunque seas tú el profesor. Además, ya que el campo de las Humanidades está tan dejado, redes como Twitter o Facebook no dejan de ser grandes trampolines para acercar nuestro campo al gran público, no sólo a nuestros alumnos, sino también a quien tiene inquietudes por las artes y las humanidades. Creo que el de las redes sociales es un gran mundo y tiene mucho que ofrecernos aún. 

Maira, desde tu punto de vista ¿qué aportación de valor tiene ArqueoTrip para la docencia de la Historia y de las Ciencias Sociales?

En primer lugar, el conocimiento. Como ya he dicho, tenemos acceso a los principales yacimientos arqueológicos nacionales a sólo un clic.

En segundo lugar, y quizá el punto más útil para la enseñanza, la posibilidad de utilizarlo como trampolín hacia una investigación posterior que puede ser realizada por los alumnos.

El hecho de que cada entrada vaya acompañada de vídeos relacionados no deja de ser un plus, pues éstos facilitan el trabajo de los docentes y ayudan a los alumnos a entender mejor de qué estamos hablando.

Por favor descríbenos de forma práctica cómo usas ArqueoTrip en tus clases

Pues empecé usándolo con precaución, pero poco a poco fui descubriendo que puede ser una gran herramienta si sabes cómo enfocarla. Como ya he indicado, su uso como plataforma para que los alumnos realicen su propia investigación me está resultando muy útil. Te voy a poner un ejemplo práctico. Imagina que tienes que explicar la romanización pero quieres que tus alumnos sean los dueños de su aprendizaje, esto te obliga a buscar herramientas para que ellos mismos se organicen. Así que a través de ArqueoTrip encontré lo que buscaba: conseguía que mis alumnos encontraran información de determinados asentamientos y, a partir de ahí, fueran capaces de elaborar un informe al respecto, estableciendo paralelismos con la capital del Imperio. Así se iban dando cuenta por sí mismos de hasta qué punto se romanizó la península.

¿Qué beneficios puede aportar el uso de ArqueoTrip para la comunidad docente y para los alumnos?

El beneficio fundamental que yo encuentro en ArqueoTrip es que nos da pie a seguir investigando. Nos abre los ojos ante determinados asentamientos y nos deja con ganas de más, por eso los alumnos se sienten motivados, ven los vídeos y buscan más información al respecto. Los docentes así pueden enfocar las clases de otra manera, hacer que sean ellos quienes lleven el ritmo y aprendan por sí mismos, aunque bajo la guía del propio profesor. 

¿Cómo puedo contactar con Maira Gil Camarón para conocer más de cerca su perfil profesional y sus estrategias como docente?

En primer lugar cuento con página de Facebook y también tengo perfil en Twitter. Como ya os he comentado, también poseo un blog (Clase de Ciencias Sociales) en el que estoy desarrollando mi labor profesional. Si alguien quisiera contactar conmigo puede hacerlo sin problema a través de cualquiera de esos canales.

Consideramos desde ArqueoTrip que ha sido una suerte poder conocer a Maira y que nos haya trasladado de una forma tan práctica, cómo ArqueoTrip puede ser una herramienta de apoyo a la docencia de la historia y la arqueología, así como la faceta de herramienta de descubrimiento para los alumnos.

Deseamos que la curiosidad termine llevando a nuestros estudiantes a conocer el patrimonio arqueológico en los propios yacimientos y además conocer el entorno local donde se ubican y a sus habitantes.

Emilio Sanz / Pilar Sánchez (ArqueoTrip © – 2014 #TurismoCultural #EscapadaCultural)


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